{"id":1819,"date":"2019-04-08T10:09:31","date_gmt":"2019-04-08T13:09:31","guid":{"rendered":"http:\/\/argumentocolegio.com.br\/colegioargumento2019\/?p=1819"},"modified":"2019-04-08T17:32:33","modified_gmt":"2019-04-08T20:32:33","slug":"apoio-aos-pais-amiguinhos-da-onca","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/argumentocolegio.com.br\/colegioargumento2019\/arquivos\/1819","title":{"rendered":"Apoio aos pais – Amiguinhos da on\u00e7a"},"content":{"rendered":"

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Amiguinhos da On\u00e7a<\/span><\/h1>\n

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\u00a0 \u00a0Pesquisa mostra que ofender colegas nem sempre \u00e9 inofensivo.<\/span><\/p>\n

\u00a0 \u00a0Nada mais comum que zoar ou ser zoado na escola. Um pedido humilhante aqui, umas risadinhas maldosas ali, um empurr\u00e3o, uma fofoca ou um “gelinho” da classe. Todo mundo j\u00e1 sofreu, testemunhou ou foi v\u00edtima de uma dessas “brincadeirinhas”.<\/span><\/p>\n

\u00a0 \u00a0A novidade \u00e9 que esse comportamento, considerado “normal” por alunos e por muitos professores, est\u00e1 longe de ser algo inocente. Quem batiza um colega de “bola” ou de “quatro olhos”, para citar exemplos menos cru\u00e9is, n\u00e3o pensa em como tais apelidos podem mago\u00e1-lo, afetar sua auto-estima e seu rendimento escolar. Parece um exagero? Pois n\u00e3o \u00e9.<\/span><\/p>\n

\u00a0 \u00a0Isso \u00e9 o que mostra uma pesquisa realizada pelo ibope a pedido da organiza\u00e7\u00e3o n\u00e3o-gorvenamental Abrapia (Associa\u00e7\u00e3o Brasileira Multiprofissional de Prote\u00e7\u00e3o \u00e0 Inf\u00e2ncia e \u00e0 Adolesc\u00eancia).<\/span><\/p>\n

\u00a0 \u00a0Dos 5.482 alunos, da 5\u00aa a 8\u00aa s\u00e9rie, de 11 escolas p\u00fablicas e particularesdo Rio de Janeiro que foram ouvidos na pesquisa, mais de 40,5% admitem ter praticado ou ter sido v\u00edtimas de “bullying” – palavra em ingl\u00eas que \u00e9 usada com o sentido de zoar, gozar, tiranizar, amea\u00e7ar, intimidar, humilhar, isolar, perseguir, ignorar, ofender, sacanear, bater, ferir, discriminar e, ufa, colocar apelidos do mal.<\/span><\/p>\n

\u00a0 \u00a0“O ‘bullying’ se caracteriza por agress\u00f5es f\u00edsicas ou morais repetitivas, o que configura uma situa\u00e7\u00e3o “de abuso de poder”, explica o m\u00e9dico Lauro Monteiro Filho, secret\u00e1rio-executivo da Abrapia.<\/span><\/p>\n

\u00a0 \u00a0Os dados da pesquisa mostram que dois em cada tr\u00eas alunos que sofreram esse tipo de agress\u00e3o ficaram incomodados. As rea\u00e7\u00f5es v\u00e3o desde a raiva (22,2% dos casos) at\u00e9 a vontade de n\u00e3o ir mais pra a escola (2,8%).<\/span><\/p>\n

\u00a0 \u00a0Outra pesquisa, feita pela Universidade West England, no Reino unido, mostrou que um a cada cinco jovens de 15 anos cabula aulas porque sente-se inseguro quanto a sua apar\u00eancia e n\u00e3o quer ser alvo da chacota dos colegas.<\/span><\/p>\n

\u00a0 \u00a0“O aluno que sofre ‘bullying’ passa a ter medo e a se isolar socialmente. Alguns come\u00e7am a faltar \u00e0s aulas, outros tentam mudar de escola. E h\u00e1 aqueles que, em casos extremos, tentam at\u00e9 mesmo o suic\u00eddio”, alerta Monteiro.<\/span><\/p>\n

\u00a0 \u00a0Para ele, o desafio \u00e9 convencer as escolas, os alunos e as fam\u00edlias de que todos perdem ao n\u00e3o agir contra essa situa\u00e7\u00e3o: “At\u00e9 o aluno que pratica o “bullying” acaba sofrendo consequ\u00eancias, pois pode se tornar uma pessoa agressiva e com dificuldade de respeitar os colegas de trabalho e os familiares”<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

EXTREMOS<\/strong><\/span><\/p>\n

\u00a0 \u00a0 \u00a0A pr\u00e1tica de “bullying” come\u00e7ou a ser pesquisada na Europa quando foi descoberto que ela estava por tr\u00e1s de muitas tentativas de suic\u00eddios de adolescentes. Sem a aten\u00e7\u00e3o da escola ou dos pais – que, \u00e0s vezes, acham as ofensas bobas demais para terem maiores consequ\u00eancias – o jovem recorria a uma medida desesperada.<\/span><\/p>\n

\u00a0 \u00a0 \u00a0Hoje, no reino Unido, por exemplo, h\u00e1 at\u00e9 leis “anti-bullying”, que determinam que todas as escolas tenham pol\u00edticas para evitar esse comportamento entre seus alunos.<\/span><\/p>\n

\u00a0 \u00a0Mas n\u00e3o \u00e9 preciso cruzar o oceano para encontrar casos extremos. No Brasil, no in\u00edcio do ano, em Tai\u00fava, iterior de S\u00e3o Paulo, o estudante Edmar Freitas, 18, se suicidou dentro da escola onde tinha estudado depois de disparar para todo o lado e ferir seis pessoas. Edmar era ridicularizado pelos colegas, que o chamavam de “gordinho”. Depois de emagrecer para se livrar do estigma, ganhou novo apelido: “vinagre”, j\u00e1 que os colegas insinuavam que havia tomado \u00e1cido para perder peso.<\/span><\/p>\n

\u00a0 \u00a0“Est\u00e1 na hora de aprendermos a diferen\u00e7a entre brincadeira e agress\u00e3o. Brincadeira s\u00f3 acontece quando todos est\u00e3o se divertindo. Quando uma parte se diverte e a outra se sente acuada ou humilhada, n\u00e3o \u00e9 mais brincadeira, \u00e9 viol\u00eancia”, argumenta a psic\u00f3loga L\u00eddia Aratangy, que mudou de uma escola na metade do ano por causa de um epis\u00f3dio de “bullying”.<\/span><\/p>\n

\u00a0 \u00a0Seus colegas costumavam humilh\u00e1-la por ser judia e, numa certa aula, na hora da entrega da li\u00e7\u00e3o de casa, a professora reclamou que sua folha estava com “manchas de gordura”, perguntando se, “por acaso, judeu tinha mania de fazer li\u00e7\u00e3o na cozinha”. “Contei aos meus pais e, na semana seguinte, j\u00e1 estava em outra escola”, lembra.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

NA SALA DE AULA<\/strong><\/span><\/p>\n

\u00a0 \u00a0A pesquisa brasileira revelou que essas agress\u00f5es ocorrem, em 59,8% dos casos, na sala de aula, ou seja, na frente do professor.<\/span><\/p>\n

\u00a0 \u00a0“Isso pode ser um indicador de que o professor acha essa situa\u00e7\u00e3o normal ou de que n\u00e3o tem autoridade para diminui-la”, afirma o m\u00e9dico Aramis Lopes Neto, coordenador da pesquisa.<\/span><\/p>\n

\u00a0 \u00a0Para educadores de col\u00e9gios de S\u00e3o Paulo consultados pelo Folha-teen a pr\u00e1tica n\u00e3o \u00e9 frequente dentro da sala de aula.<\/span><\/p>\n

\u00a0 \u00a0Todos eles afirmam tomar medidas contra a discrimina\u00e7\u00e3o e o preconceito, principalmente por meio de din\u00e2micas de grupo, nas quais os alunos s\u00e3o incentivados a expressar seus sentimentos.<\/span><\/p>\n

\u00a0 \u00a0“O aluno costuma se revoltar contra os “skinheads” e contra queimar \u00edndio. Mas mostramos a eles como isso come\u00e7a perto quando eles mesmos s\u00e3o preconceituosos com os colegas”, explica Caio Martins Costa, do Col\u00e9gio Friburgo. Ele admite, no entanto, que o “bullying”, muitas vezes, passa despercebido pelos professores, que o v\u00eaem ou como um comportamento normal ou como um tema que n\u00e3o \u00e9 de sua compet\u00eancia.<\/span><\/p>\n

\u00a0 \u00a0Para dom Geraldo Gonz\u00e1les y Lima, vice-reitor do col\u00e9gio Santo Am\u00e9rico, a intoler\u00e2ncia, est\u00e1 crescendo nas escolas. “Cuidamos da inclus\u00e3o dos que est\u00e3o fora da escola, mas precisamos nos preocupar tamb\u00e9m com a exclus\u00e3o daqueles que j\u00e1 est\u00e3o aqui dentro.”<\/span><\/p>\n

\u00a0 \u00a0A estudante Isabela, 13 – que j\u00e1 foi apelidada de “Isabola”, mas pediu para que os colegas parassem com aquilo -, confirma o descuido de alguns professores. “Tem um menino da classe, que tem muitas espinhas e \u00e9 o maior nerd, e a gente meio que exclui ele. Quando pegam pesado com ele na aula, existe professor que at\u00e9 ri junto com a gente, mas j\u00e1 aconteceu de um outro expulsar um aluno da sala por causa da brincadeira.”<\/span><\/p>\n

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