{"id":1845,"date":"2019-04-08T10:38:45","date_gmt":"2019-04-08T13:38:45","guid":{"rendered":"http:\/\/argumentocolegio.com.br\/colegioargumento2019\/?p=1845"},"modified":"2019-04-08T17:32:32","modified_gmt":"2019-04-08T20:32:32","slug":"apoio-aos-pais-escola-nao-legisla-sobre-o-individual","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/argumentocolegio.com.br\/colegioargumento2019\/arquivos\/1845","title":{"rendered":"Apoio aos pais – Escola n\u00e3o legisla sobre o individual"},"content":{"rendered":"

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Escola n\u00e3o legisla sobre o individual<\/span><\/h1>\n

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\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0As escolas tomam determinadas atitudes em rela\u00e7\u00e3o a seus alunos, e, muitas vezes, os pais n\u00e3o concordam com as medidas adotadas – em geral porque acham que o filho saiu prejudicado -, contestam e discutem com a dire\u00e7\u00e3o e com os professores outras abordagens do problema.\u00a0<\/span><\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Foi o que aconteceu com uma leitora. O assunto \u00e9 \u00f3timo porque permite que muitos pais reflitam sobre a maneira como se relacionam com as escolas de seus filhos, muitas vezes em preju\u00edzo deles. Vamos l\u00e1. O garoto que frequenta a s\u00e9tima s\u00e9rie teve de faltar, por motivo justo, no dia em que teria de entregar um trabalho. A m\u00e3e mandou um bilhetinho – ah, esses malditos bilhetinhos que substituem o di\u00e1logo direto entre os professores e seus alunos! – em que avisava \u00e0 professora do ocorrido e garantiu ao filho que ele n\u00e3o sairia prejudicado.\u00a0<\/span><\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Pois bem: a mestra aceitou o motivo, mas, mesmo assim, deu um ponto negativo ao aluno. A m\u00e3e n\u00e3o concordou e conversou com a orientadora da turma, que ratificou a atitude da mestra. E est\u00e1 armado o impasse. De um lado a escola, do lado oposto a fam\u00edlia. N\u00e3o, esse tipo de rela\u00e7\u00e3o n\u00e3o \u00e9 uma parceria. A escola est\u00e1 absolutamente correta na atitude que tomou. Por qu\u00ea? Porque n\u00e3o \u00e9 papel da escola legislar sobre o individual. Ao contr\u00e1rio, cabe \u00e0 escola a forma\u00e7\u00e3o para a cidadania. Portanto ela deve trabalhar considerando o coletivo da classe, da turma, da s\u00e9rie, da escola.\u00a0<\/span><\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Quando ficam sensibilizados com a conseq\u00fc\u00eancia ou a san\u00e7\u00e3o com a qual o filho teve de arcar na escola, os pais pensam nos aspectos pessoais e individuais relacionados ao fato ocorrido, e isso \u00e9 claro e compreens\u00edvel. Justamente por esse motivo \u00e9 que a escola tem papel fundamental na forma\u00e7\u00e3o dos alunos: ela ensina as regras de conviv\u00eancia social e os valores \u00e9ticos sociais na pr\u00e1tica, na viv\u00eancia dos alunos.\u00a0<\/span><\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Foi esse o ensinamento que a escola passou ao filho de nossa leitora quando manteve o combinado com os alunos. Caso tivesse cedido, teria sido injusta com a classe toda. E n\u00e3o precisamos mais desse tipo de ensinamento que contempla o individual em preju\u00edzo do coletivo, n\u00e3o \u00e9 verdade?\u00a0<\/span><\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Al\u00e9m disso, com essa atitude, a escola teve papel educativo importante: acompanhar o crescimento do aluno na experi\u00eancia de viver por conta pr\u00f3pria e saber reconhecer direitos, deveres, conseq\u00fc\u00eancias dos atos e, principalmente, aprender que crescer significa fazer escolhas e arcar com elas.\u00a0<\/span><\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0A escola s\u00f3 n\u00e3o tem raz\u00e3o em uma quest\u00e3o, apontada pela leitora: ela diz que os professores costumam apontar os bons alunos como exemplo e humilhar os que n\u00e3o fazem as tarefas em dia etc. A escola n\u00e3o deve moralizar as atitudes de seus alunos. Os pais, sim, podem fazer isso. Mas a escola n\u00e3o. Nenhum aluno pode ser conceituado bom ou n\u00e3o pelas escolhas que faz ou tem de fazer. A escola deve apenas fazer os combinados, mant\u00ea-los e garantir sua aplica\u00e7\u00e3o. Sem julgamentos.\u00a0<\/span><\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Um \u00faltimo coment\u00e1rio, motivado pelo comportamento de nossa leitora, t\u00e3o comum entre os pais, que \u00e9 ir freq\u00fcentemente \u00e0 escola para intervir pelo filho. Talvez os pais possam contribuir um pouco mais com o crescimento dos filhos considerando a rela\u00e7\u00e3o deles com a escola. Em vez de ir at\u00e9 a escola sempre que o filho reclamar de algo ou precisar de uma aten\u00e7\u00e3o especial, mesmo que tenha raz\u00e3o, \u00e9 bem melhor encoraj\u00e1-lo e orient\u00e1-lo sobre o que fazer ou falar do que fazer por ele. Agindo assim, apesar de bem-intencionados, os pais acabam contribuindo para a depend\u00eancia dos filhos. E sempre \u00e9 bom lembrar que a educa\u00e7\u00e3o visa \u00e0 autonomia, \u00e0 independ\u00eancia, \u00e0 liberdade poss\u00edvel de ser vivida em sociedade.<\/span><\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Fica para uma pr\u00f3xima conversa uma quest\u00e3o tamb\u00e9m importante a refletir: a atitude de pais que acreditam ter poder de consumidor na rela\u00e7\u00e3o com a escola, e o tratamento de ‘cliente’ que muitas escolas d\u00e3o aos pais. S\u00f3 para aquecer a discuss\u00e3o que est\u00e1 por vir: educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o \u00e9 consumo. Portanto n\u00e3o h\u00e1 cliente nessa rela\u00e7\u00e3o.<\/span><\/p>\n

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